2020-06-03

春に始まったコロナ騒動に右往左往し、やっと一息。公園のベンチに座って辺りの様子を眺めながら、「うん？以前の景色と違うよう… 続きを読む

2020-05-21

重要なことは、先生の「思いやり」が子供の「共感する力」を育むということです。先生自身が周りの人を思いやることを日々実践し… 続きを読む

2020-05-20

四つ目の「共感する力」ですが、その前に、最近テレビでよく見かける脳科学者の中野信子さんのお話を紹介します。『人間の二階の… 続きを読む

2020-05-18

自分の心を観るという事ですが、何かに対して怒っている時、その感情そのものが問題なのではありません。大切なことは、感情（怒… 続きを読む

2020-05-10

三つ目は「自分の心をみる力を育む」でした。自分を自覚する、自己認識することは、人との関係を作ったり、問題を解決したり、目… 続きを読む

2020-05-07

新型コロナウイルス防疫のための緊急事態宣言が延長されました。ピアノの先生の皆さんはもう暫く頑張らねばならない状況です。し… 続きを読む

2020-05-05

マイナス脳が引き起こす「切れる（癇癪等）」状態は心と体のバランスが崩れた時に外に向かう反応ですが、反対に内に向かって反応… 続きを読む

2020-05-04

プラス脳マイナス脳について先のシーゲル＆ブライソン先生は教えてくれる。プラス脳というのは、脳の持っている様々な機能が統合… 続きを読む

2020-05-03

子供が切れる例として、癇癪を起す、イライラしてものを投げる、人に突っかかる等があります。脳がマイナスの状態に陥っており、… 続きを読む

2020-05-02

親愛なるピアノの先生へ「生徒の成長を仕事の目的として、対人技能を高め、大きな指導者になって頂きたいと切に願っています」。… 続きを読む

2020-05-01

コロナ禍が社会を昨日までとは全く別なものに変えてしまってから既に何日が経過したのか。人はどうしたらよいか分からないとき、… 続きを読む

2020-04-27

コラムの主題は「ピアノの先生の悩み」ですが、話題は先生が経営する教室の目的は何か、に発展してきました。それを考える上で学… 続きを読む

2020-04-26

ちょっと寄り道して学校教育の二つの問題をお話します。一つ目は偏差値教育の弊害です。偏差値での能力評価は一方と他方をラベル… 続きを読む

2020-04-23

音楽教室経営は生徒が教室に来るか、または出張レッスンのいずれかで初めて成立するお仕事です。つまり人と人が直接関係を持つこ… 続きを読む

2020-04-20

多くの先生は新型コロナが終息するまで教室でのレッスンを止めておられるようです。しかし、一方で教室レッスンを継続している先… 続きを読む

2018-02-28

自己効力感＝やる気を向上させる！ 「自分は出来ると思える。 自分には能力があると確信を持つ」 そのために、どのような働き… 続きを読む

2018-02-14

（親のつぶやき）『うちの子は勉強しないのよね。いつも遊んでばかりで！』 （教師の独り言）『生徒のやる気のなさには困ったも… 続きを読む

2017-10-26

５年前、２０１２年１０月２１日に私がブログに掲載した記事を「コラム欄」に再掲載します。少し長い文書ですが子どもを育て指導… 続きを読む

2016-09-13

前回からコラムでご紹介している『社会心理学ショートショート－実験でとく心の謎；岡本浩一著』の本日は第２章「認知的不協和理… 続きを読む

2016-09-01

ＧＣＣＡでコミュニケ-ション＆コーチングを共に学んでいる人達（音楽講師の方等）と毎年、テーマを決めて勉強会を月一度（約６… 続きを読む